有关法规过于概括。我国现有的保障妇女权益的立法,大多存在内容概括、标准模糊、缺乏可操作性的缺陷。如《妇女权益保障法》第12条:国家机关、社会团体、企事业单位培养、选拔和任用干部,必须坚持男女平等的原则,并
有关法规过于概括。我国现有的保障妇女权益的立法,大多存在内容概括、标准模糊、缺乏可操作性的缺陷。如《妇女权益保障法》第12条:“国家机关、社会团体、企事业单位培养、选拔和任用干部,必须坚持男女平等的原则,并有适当数量的妇女担任领导成员。”由于缺乏具体的评判标准,女性合法权益容易遭到忽视和侵害。
从长远看,在提高女性社会地位,增强女性职业竞争力方面还存在很大的制度建设空间。
(三) 家务劳动与社会生产的双重压力
女性除了要同男性一样参与社会竞争外,还面临着家务劳动的繁重压力。由于先天的生理特点,女性需要承担生育、抚育、照顾家人的重任,要想获得和男性同等的社会地位,必须付出更多的精力和心血。在高校的教师家庭里,男性大多愿意主动分担家务,但女性仍是家务劳动的主要承担者。高校的知识女性对自身的期望值很高,既想成就事业,也想照顾好家庭,于是常常遭遇事业和家庭的双重压力。尤其是30~35岁的事业发展黄金时期,正是女性生育与抚育孩子的重要时期,为此女性难以继续对事业投入和男性相当的精力,高校中普遍存在的教师夫妻,在最初参加工作时,大多学历、职称、职务相当,有的甚至女高男低,但几年后基本呈现男高女低的态势。并非女性的工作能力不如男性,而是繁重的家务劳动严重束缚和影响了女性的发展。
(四) 成就动机不足
成就动机是个体追求自认为重要的有价值的工作,并使之达到完美状态的动机,即一种以高标准要求自己力求取得活动成功的动机。它是个体获得成功的内在推动力。随着时代的发展,有越来越多的知识女性勇于实践,敢于创造,取得了骄人的业绩。但是,与同样接受高等教育的男性相比,其人数、规模、成就不可同日而语。心理学研究表明,女性较之男性成就动机水平偏低。这一是由于女性对自身能力估计不足,自认为没有男性强,缺乏自信心和竞争意识。二是领导没有给予平等的机会和待遇,对女性的能力和创造力存在怀疑,使女性的自我评价受到挑战,自信心受到严重打击。三是对丈夫的依赖过多,部分知识女性受传统文化影响,认为全力支持丈夫的事业并使之成功就是自己最大的成就,自身的发展和价值可以为之牺牲。
(五) 接受继续教育情况不容乐观
大多数高校知识女性在从业后就很少再接受继续教育。一是由于机会相对较少,二是由于本人不够重视。如安徽财经大学管理学院,截至2007年7月,现有的48名教职工中,已获得博士学位、在读博士和新考取博士者共12人,其中女性仅1人。随着竞争机制的引入,高校职工职务、职称的晋升直接与学历、教研成果挂钩。学历高、教研成果突出的教职工更容易获得晋升。接受接续教育,可以使人在不脱离实际工作的同时快速更新知识结构,提高自身素质,为职业发展奠定基础。而女性在接受继续教育方面的不利现状,直接阻碍了自身的发展,影响了职业地位的晋升。
三、高校女性如何走出困境
(一) 健全法律法规,把性别意识纳入政策方案中
要解决高校女性从业中的种种问题,最根本措施就是进一步健全法律法规体系,使法律上的平等变成事实上的平等。一是要对《劳动法》、《妇女权益保障法》及地方性法规中的有关规定进行细化、修订,使之更具有针对性和可操作性。二是制定专门的禁止职业性别歧视的法律法规,防止用人单位以种种借口拒绝招收女性。三是各所高校应积极采取措施制定相应的配套方案,对现有的内容滞后的相关条款予以修订和完善。四是将社会性别意识纳入到政策的制定和实施中。社会性别意识即从社会性别的角度,去观察和分析社会、政治、经济和文化等社会现象,重新审视两性关系,消除两性成长中的文化壁垒和障碍,从而避免两性之间在机会和权利上产生差距。针对我国国情,一般性的女性权益保护规定是不够的,各级政府及各所高校应将社会性别意识应用到政策的制定和实施中,加强人们对社会性别意识的了解,建立两性平等机制,保证政策方案在实施过程中得到有效监督。
(二)转变就业观念,全面提高综合素质。
第一,树立终身学习观念,不断提高自身科学文化素质。在职业竞争日益激烈的今天,在人才济济的高校,女性要成就一番事业,必须把学习作为自身发展的第一要务,不断提高学历层次、知识水平,开阔文化视野,加强自身在教学、科研、管理工作中的竞争力。第二,培养“四自”意识,勇于接受挑战。知识女性在职业竞争中要进一步解放思想,转变观念,树立“四自”意思,正确认识自身的作用和优势,抛弃自卑和依赖心理,要有敢为人先的魄力,以积极的姿态参与社会竞争,在实践中锻炼自我,使自身的能力得到充分发挥。第三,与时俱进,强化责任意识。高校女性只有增强政治意识、责任意识,将个人发展与学校前途紧密相连,才能充分实现个人价值。第四,提高身心素质,适应社会发展。健康的体魄是学习和工作的基础。没有健康的身体,一切都无从谈起,女职工要积极参加各种体育锻炼,改善生活方式,合理调整饮食结构,切实提高健康水平。同时,健康的心理素质是适应社会发展,应对各种挑战的保证。女职工在强身健体的同时,要保持积极的人生态度,讲究心理卫生。在面对各种压力和困难时,采取积极乐观,坚强自信的心态。
(三)构建良好校园环境,为女性成才提供条件
促进女职工发展,高校责无旁贷。首先,应大力倡导社会性别意识,加强男女平等国策的宣传,使男女平等观念深入人心。通过构建和完善男女平等竞争机制,缩小性别差异,树立科学的女性人才观。第二,注重发掘和培养女性人才。学校有关部门应建立女性人才库,善于发掘有潜力、素质高、能力强的女职工,并进行跟踪了解和培养,为女性建功立业提供更多机会和更为广阔的平台。第三,为女职工接受再教育提供条件。学校可以通过组织校际交流、专业技术培训、开办学习研讨班等方式,鼓励女职工参加多层次、多渠道的知识培训,加强女职工学习的自觉性和主动性,加大培训力度,使之树立终身学习理念。第四,通过学校工会等组织,为女职工排忧解难做好事。关注她们的身心健康,力所能及地帮助她们解决生活和工作中的困难,维护她们的合法权益和特殊权益。通过开展各种文化体育活动,调动女职工的生活热情和工作积极性,吸引女职工投身到学校的建设和发展中来,并在其中不断发展自我。
四、结束语
实践证明,没有女性的发展,就没有人类的全面发展,没有社会的全面进步。如今,女性受教育程度越来越高,就业规模越来越大。针对高校女性就业中的种种问题,各级政府与学校要高度重视,采取有效措施,切实行动起来,为女性发展提供良好平台。女职工要以积极乐观的精神,不断提高自身素质和学历层次,自觉树立与时代发展相适应的新观念,以能力求地位,以素质求发展,自立自强,勇于拼搏,在新时代的蓬勃浪潮中,展现女性风采,实现自身价值。 (责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）
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