三 应用技术型高校经济学教学改革思路
1 明确教学目标，强化其对经济学教学的导向作用
充分重视教学目标对于经济学教学的重要导向作用，把明确教学目标摆在经济学教学改革的突出和重要位置，使其发挥经济学教学改革的引领作用。首先，应结合应用型高校的人才培养目标来明确经济学教学目标。经济学教学目标不仅包括使学生掌握必要的经济学基本知识，更重要的还应包括使学生掌握经济学的基本能力和素质。比如使学生学会经济学学习方法以提高自学能力，学会运用经济学理论分析解决现实问题，学会“像经济学家一样思考”等都是很重要的。其次，应结合专业培养目标明确经济学教学目标。按照课程培养目标紧紧围绕专业培养目标核心的要求，经济学教学目标应体现出专业培养目标，不同专业的经济学教学目标要有专业差异性。比如，对于国际经济与贸易专业，专业培养目标是培养学生具备国际经济、国际贸易的理论分析和实务操作能力，经济学教学目标应包含为达到此专业培养目标而提供基本的经济学训练的内容。第三，教学目标要充分体现学生主体作用。经济学教学目标应主要从学生学的方面拟定，充分发挥学生学习主体的作用。
2 优化教学内容，促进经济学课程建设和加快教材编撰
按照应用技术型高校的定位优化经济学教学内容。在必须、够用原则指导下组织经济学理论内容的教学，根据专业培养目标要求组织经济学实践应用内容教学。课程设置上，不能只安排西方经济学内容，也要注意安排比较充分的中国经济理论与实践方面的教学内容，使学生的经济学学习能够实现“洋为中用”，注意协调好经济学教学的经济学教学内容的国际化与中国化问题[2]。促进经济学课程建设，鼓励和支持课程教师积极进行教育教学改革，给予在实践教学方面改革投入必要的资金、技术支持。建立和完善课程组制度，加强不同课程间的教学内容协调，保证经济学教学内容的完整性和一致性。构建经济学课程群，注重发挥课程群在人才培养方面的综合化、一体化和系统化的培养优势[3]。重视教材建设，加快适合应用技术型高校的经济学教材编撰工作，组织应用技术型高校的有经验教师编撰经济学教材，尤其要把实践教学方面的比较紧缺的教材作为教材建设的重点工作抓紧落实。
3 创新教学方法，提高经济学吸引力和教学效果
应用技术型高校的经济学教师需要不断更新教学理念，积极探索适合于应用型高校经济学教学的教学方法。必须改变传统单一讲授式的课堂教学模式，根据教学内容和学生实际选用案例式教学、互动式教学、讨论式教学、多媒体教学、翻转式教学、探究式教学等更能调动学生学习积极性和学习兴趣的多种多样的教学方法。正确运用多媒体教学和现代教学手段，充分利用学生喜闻乐见的影像、录音、视频信息和互联网内容等丰富课堂教学，引导学生正确使用互联网资源获取经济学信息[4]。要不断更新经济学新知和教学案例，建立经济学教学案例库，经常用现实生活中的经济现象诠释经济理论，培养学生分析解决现实经济问题的能力。鼓励学生运用公开的经济数据进行初步的研究活动，通过研究活动培养学生探究精神和经济学运用能力[5]。要加强实践实验环节的教学指导，教师可以通过在实验室现场指导学生软件操作，了解学生操作程度，及时修改教学方案，从而可以达到夯实教学效果的目的[6]。鼓励教师推行翻转式教学、“慕课”教学等新兴教学方法，给予教师教学改革必要的资金、技术等方面的支持。
4 建立和完善教学考核体系，实现经济学教学评价的公平公正
不管是对于教的考核，还是对于学的考核，建立和完善考核体系都是必须的。只有通过建立和完善考核体系，才能从全方位、多角度地评价经济学教学，实现经济学教学评价的公平公正，并进而成为保障和促进经济学教学质量的重要教学环节。在对教师的教的考核方面，应建立学生评教、教师听评课、领导听评课、专家听评课、教学效果考核等综合的评价体系，对教师的教做出比较全面的考核和评价。考核结果应和教师的奖金发放、职位晋升等挂钩，形成良好的奖惩机制。对于学生的学的考核，应改变原来“一考定成败”的单一考试考核方式，把回答问题、课堂讨论、课外作业、小组研讨、社会实践等纳入平时考核，逐步加大平时考核的比重，引导学生注重平时学习。期末考核形式也可以多样化，根据情况可以采用研究论文、社会调查报告、大作业等形式。
总之，我国高等教育发展已经过了以规模扩张为主的高速发展期，而进入以结构调整和内涵发展为主的稳定发展期。伴随着高等教育的大众化的应是高等学校的多样化，应用技术型高校作为高等教育重要组成部分，具有强大的生命力和广阔的发展前景。如何正确引导一批普通本科高校向应用技术型高校顺利转型，如何促进应用技术型高校的快速发展，都是十分重大的教育改革命题。
参考文献
[1]中新网.国务院：引导一批普通本科高校向应用技术型转型[EB/OL]. http：//www.chinanews.com/gn/2014/
02-26/5887245.shtml.
[2]逄锦聚.关于我国经济学教学改革的若干问题[J].中国高等教育，2008（5）：31-33.
[3]朱建安，谭岚，周自明.基于课程群视角的应用型高校经济学教学改革[J].中国高教研究，2012（12）：99-102.
[4]孙从海.本科经济学教学存在的不足及改进方法探讨[J].高等教育研究，2012（6）：26-28.
[5]曹建忠，汪海凤.普通高等院校宏观经济学教学改革与实践[J].教学研究，2012（2）：72-75+124.
[6]王 欣. 应用型本科计量经济学教学改革探索-以三亚学院国贸专业为例[J].大学教育，2014（3）：146-148. 

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