首先招聘高素质的人才，其次要不断的对管理人员进行培训和教育，不但要使得语音室实验中心应拥有一支基础课和专业实验队伍，其人员组成的层次、结构、数量应科学、合理，以满足中心正常运转的需求，同时也要加强德育，从而加强实验室队伍建设，提高实验技术人员和管理人员素质。使他们牢记职责作为语音室的管理人员，应遵循语音室维护的经常性，及时性，持久性。这要求管理人员在第一时间排除故障，确保教学工作的顺利进行，提高教学质量和效果。在管理过程中，注重师生交流和沟通。取得理解和支持。采纳可行的意见和建议，不断改进来满足广大师生的要求。为教学工作创造个性化条件。
　　4.3及时检测并注重语音室教学反馈
　　各高校语音室使用频率都很高，而检测工作绝不能放在教学时间，因此，管理人员必须制定相应地可行性高的检测计划。每天巡查语音室两次，及时解决突发问题及上课老师记录的问题。每天检查一次耳机，并且及时更换。对于硬件应每周检查一次，主要针对主控台、电脑、学生终端、电源、线路。每天检查电脑软件运行，矗杀病毒。每月检测一次网络，投影仪等。随时做好故障的紧急处理。小问题随时解决，大问题课后解决，不能解决的及时联系厂家。对于每次发生的不同故障情况，详细的做好备份，以备下次查询。
　　4．4 跟上时代步伐
　　事物在不断发展变化中，语音室也在不断发展，改进着。所以，在积累的同时重视创新思维，引进新技术。研究新问题。探索语音教学改进的规律。密切注视国际，国内语音室发展的方向，为实验室改革提供指南。
　　参考文献：
　　[1]张真，李兴坤．多媒体语音室设备常见故障及排除嗍．教学仪器与实验，2005(11)：50——51．
　　[2]李航．高校外语语音室的建设和管理的问题及其对策【刀．广西师范学院学报：(哲社版)2004(4)：154—155．
　　[3]陈晓兵，计算机实验室科学管理之我见[J].中国现代教育装备，2009，（17）.
　　作者简介：刘婷，1979年11月15日，女，辽宁，大连交通大学外语学院，116052，本科，助理工程师，语音室管理与建设
 

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