2．3．2      建立规范的教学行为约束机嗣 本着“教育思路要活、教学管理要严，严得有理．

活得有序”的思路，建立一套科学与严格相统一、灵 活与有序相结合的教学管理制度，使各项教学活动的 组织、管理和监督有法可依、有章可循。这些教学管 理行为的约束办法主要应包括：1)无论是对管理人员 的管理水平考核，还是对教师的教学水平考核，应坚

持基于公平原则的奖优罚劣，保证考核结果与职称 (职务)晋升、工资晋级挂钩；2)严肃查处教学事故 和违纪行为；3)改革学生学习绩效的考评办法，充分 调动学生的学习积极性等。

2．3．3      定期开展多层次的教学质量检查与评价 教学质量评价是教学质量管理的主要环节和有效

手段，也是教学质量监控的重要组成部分。在成人高 等教育教学质量评价的理念上，要树立科学发展观， 做到“三个结合”，即把教师教学效果评价与学生学习 效果评价结合起来；把课堂教学评价与教育教学实践 活动评价结合起来；把教师和学生自评与同行和社会 评价结合起来(责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）