工会组织是党领导下的工人阶级群众组织,是党联系群众的桥梁和纽带。高校工会作为学校党委领导下的教职工群众组织,承担着学校党委联系教职工的桥梁和纽带作用。众所周知,高校是知识和人才相对密集的场所,是各种社会信息汇聚集合、扩散传播、生发消亡的服务器,也是政治、经济和社会发展的研究基地,它对现实社会中的各种问题非常敏感,并往往以其独有的方式向社会表达和呈现。因此,它对社会的影响不仅是多元的，而且是深远的。关心教职工的身体健康,倡导健康的生活方式，提高教职工的体育意识也是高校工会工作的一部分，本文运用文献资料法，逻辑分析法探讨高校工会采取何种途径以提高教职工的体育意识，进而让教职工付诸体育锻炼实践，以提高高校教职工的健康水平。
　　1体育意识的概念
　　所谓体育意识，就是人脑特有的对体育和体育活动的态度控制系统。体育意识是相对稳定的，它主要由态度状态和体育素质构成。态度状态包括人们对体育和体育活动的认知状态、情感状态和意志状态。
　　2 高校教师对参加体育健身活动的态度现状
　　高校教师参与体育健身活动态度调查表
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　　高校教师对参加体育健身活动的重要性的认识情况较好。然而,在被调查的人当中有70.56%的老师认为体育健身重要，然而仍有45.96%的人不经常或根本不参加体育健身活动,反映了虽然高校教师对健身活动重要性认识充分，但出现重视程度不够、将认识付诸实践不够的情况。
　　3 高校教师的体育行为现状
　　3.1高校教师参与体育健身活动时间与次数在一定程度上反映了他们的体育意识水平与体育习惯。大部分人参加体育健身活动的次数不固定或根本不参加。这说明多数高校教师还没有形成良好的体育锻炼习惯,只是偶尔为之或根本不参加,这不利于他们的健康,需要引起重视。
　　3.2高校教师参与健身活动项目的选择有着明显的性别差异,男性教师最经常参加的体育项目是大球类体育项目,这可能与各高校此类项目的场地器材配备较好以及大球类项目自身具有对抗性强等特点有关。而女性教师选择最多的体育项目是健美操,瑜伽等，这与女性追求形体健美以及健美操，瑜伽本身容易开展的特点有直接关系。
　　4 高校工会工作对提高高校教师体育意识的策略
　　4.1 提高高校教师对体育健身知识的认知水平
　　从认知的角度讲,掌握的体育健身知识越多,认识越全面,就越有可能从事体育健身活动,并长期保持。因此,从工会工作的角度应采取各种措施来提高高校教师对体育健身知识的认知水平,如利用学校媒体、网络宣传、组织体育与健康知识讲座、邀请长期锻炼的教师以自己的亲身体验谈体会，校工会应充分发挥桥梁和纽带作用，利用本校体育教师的专业优势，为高校教职工体育协会配备体育指导员，使高校教师参加自己所喜爱的体育项目时不仅能得到锻炼，同时也学到了专业的技能，从而提高自觉锻炼兴趣和意识。
　　4.2发挥工会职能，从需要出发培养教职工健身意识
　　自我需要与社会需要构成了高校教师参加体育健身活动的动力因素。因此,激发高校教师对体育健身的自我需要与社会需要是提高他们体育健身兴趣的有效途径。从自我需要方面讲,大部分老师都有参加体育健身的想法，因为高校教师承担着繁重的教学科研任务,他们知道保持良好的健康状况是高校教师提高工作生活质量的必要条件。从社会需要方面讲,体育健身项目大多涉及到人际交往与协作,老师们可以在体育运动中培养共同的兴趣爱好,切磋技艺、促进交往,在满足人们社会交往需要的同时也培养了对体育健身的意识。工会干部要根据不同群体的需求特点开展特色文体活动，比如针对女性教师比较关注形体健美的特点,对她们可以侧重于体育健身活动塑形效果的讲解和方法传授,这将有效地激发她们参与体育健身活动的兴趣，比如请专业老师讲形体课，瑜伽课等。
　　4.3发挥工会职能，引导教师实施体育健身行为
　　4.3.1各级领导的重视。任何制度的实施都与领导的重视密不可分,因此各级领导要切实重视高校教师的健康状况,采取有效措施来引导高校教师开展科学的体育健身活动,为提高高校教师的身体素质,提供有力的支持和保证，比如在教职工参加体育活动时，领导应抽出时间为教职工加油鼓励，营造出团结、和谐的氛围。
　　4.3.2定期组织体检,让教师随时关注自身的健康状况。目前,几乎所有高校都定期组织教师进行体检,提高他们对自身健康状况的了解和重视,这也是促使其进行体育运动的因素。
　　4.3.3营造体育活动氛围。各高校可以通过组织体育竞赛或组织观赏体育比赛等活动来引导教师参与体育健身活动。也可以在节假日发放一些健身俱乐部的健身卡,为教师参与体育健身活动提供直接的条件,定期组织体育健身知识讲座、交流体育健身心得体会等，努力营造体育健身的氛围。
　　4.4引导教职工选择性的参加学校的体育组织和体育活动团体
　　工会在开展工作时应引导教职工根据自身的爱好和条件选择参加体育组织和体育活动团体，如某个运动项目的协会、社会体育健身俱乐部等。这些体育组织定期举行竞赛和相关体育活动，校工会应给予适当的经费支持，给予体育相关协会配备体育指导员，从而满足教职工学习体育技能的需要。
　　4.5 加大经费投入，转变教职工的传统观念
　　学校应该加大对教职工投入，如开辟专门的教职工锻炼场所，利用好职工之家的活动场所；定期开展教职工体育竞赛，增加校内交流，鼓励教师参加校外体育活动、竞赛；定期对教师进行体质健康水平测试，警示非健康群体，督促健康意识，改变目前“没有疾病即健康”的传统观念。
　　参考文献:
　　[1]陈辛.提高大众健身意识的对策[J].体育文史,1998,(4):20.
　　[2]周晓东.可持续发展与我国大众体育的发展[J].四川体育科技,2000,(4):47.
　　[3]曾小燕.浅谈终身体育意识的培养[J].湖北体育科技,2001（9）20.3.
　　作者简介：杨全辉，男，1980年9月生，土家族，长江大学机械工程学院教师。