六、关于课堂总结
　　课堂总结是在完成一个教学内容和活动时，对内容进行总结归纳，使学生对所学知识形成系统，从而巩固和掌握教学内容的教学行为方式。课堂总结的作用有以下几点：
　　1.系统知识的归纳。新课结束后，老师可以通过总结与学生一起回顾新知识，加强学生的记忆，巩固新知识，并使有关的教学内容系统连贯和相对完整，利于学生对系统知识的理解和掌握。
　　2.承上启下的纽带。总结时可以利用与下节课有联系的内容做为切入点，设置悬念，把学生引入“别有洞天”的洞门口，激发学生进一步学习的兴趣。这样即巩固了新知又拓展了思维，培养了学生的学习兴趣。
　　3.知识技能的拓展。在课堂总结的语言上要发人深省，使学生感到“言已尽而意无穷”，跨越课堂教学和课后的时空界限，让学生在课后自觉的“回味咀嚼”，使教学效益最大化。
　　总之，在小学信息技术教学中，我们要以发展的眼光正视学生个体生命的成长，对练习的教育价值进行再认识，重构其技术路径，妥善处理好练习设计中各种关系。设计新颖有效的练习，让学生在课堂教学中，更多地体验到成功的喜悦，更多地获得进取的力量，更多地分享到合作的和谐，更多地发现生命的灿烂，使课堂练习已再完全是课堂教学的附属，而是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容，从而让教学更加有效，让我们的课堂更加美丽。

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