3.在择业中注重自我价值的实现及人生目标的追求，但也有部分同学缺少主见，在择业上有很强的依赖性。在“择业时首要考虑的因素”中，共设置了“经济收入及福利待遇”、“个人发展机会”、“工作岗位与专业对口”、“工作环境”、“职业稳定性”、“其他”六个选项，统计结果显示的比例分别是24.3%、54.6%、6.2%、7.4%、5.1%、2.4%，有一半多的毕业生面对择业时选择了个人发展机会，只有两成多的学生对经济收入比较看重，其他因素均只有较少比例的毕业生选择，表明学生在择业中一方面重视依靠自我的努力去追求生活的富裕；另一方面更具有较为长远的目光，关注自身能力的施展和职业发展的前景。这种对个人发展机会的关注为高校引导毕业生树立就业观念、培养就业技能、发掘创业禀赋、提供就业创业服务提供了着力点。课题组的调查显示，2011年九江学院在校生中的独生子女比例为54%，2011年在校生中“90后”学生的比例达到73%，对于“90后”的大学生而言，其成长过程是中国改革开放已见成效，经济社会飞速发展的时期，大部分学生在成长中并未经历过较多的困难，家庭和社会都给予了他们很多的关爱，这就在某种程度形成了他们缺乏独立生活、独立判断的能力。一部分毕业生在面对激烈的就业竞争时，不是选择去积极地面对，通过各种途径来提升和锻炼自己，而是把希望寄托于学校和家长身上，甚至干脆不去就业，当“啃老族”。有的同学在面临就业机会时，缺乏独立的自我判断能力，没有主见和立场，关键时刻需要家长和其他人来帮其决定，从而失去良机。
　　另外，高校毕业生在就业观念中存在的另外一些消极方面也值得我们去认真关注并加以教育和引导。例如就业诚信的缺失，随意违约；有的毕业生法律意识淡薄，当出现纠纷时又缺乏利用法律武器维护自身权益的意识；有的毕业生在择业时比较盲目，价值取向扭曲，一味追求“北上广”、沿海地区、大城市、三资企业等等，没有考虑到自身的实际，看到哪里热门就往哪里挤，结果很可能在多次碰壁后丧失信心。
　　三、对开展会计专业学生就业观念教育的思考
　　（一）加强对国家就业政策和当前就业形势的正确引导
　　大学生就业观念是国家就业政策、当前经济社会发展状况、高校就业观念教育状况与毕业生个体身心实际状况相结合后形成的一种价值取向。自改革开放以来，我国大学生的就业观念大致经历了服从分配、走向开放、自主择业三个阶段，这种观念的发展是伴随着国家在不同阶段的宏观就业政策及经济社会状况和思想观念的变迁而发展的，因此高校就业观念教育的首要工作就是要引导学生正确了解国家的就业政策和当前经济社会发展形势，由此选择合适的就业方式和就业方向。首先，要引导学生正确认识当前的就业政策。“双向选择”的就业政策是经济社会发展的必然趋势，在“双向选择”的就业政策下，高校毕业生有了更多的选择机会和面临更广阔的发展空间，但不可避免地会让所有毕业生不得不去面对人才市场的竞争。其次，要引导学生认清当前的就业形势。就业难是一种客观的社会现实，也是社会发展的必然趋势，现阶段的就业难是相对于以往阶段分配模式上的就业难，是相对于高期望之下的就业难，是相对于社会发展不均衡下的就业难，高校毕业生必须接受这种客观现实，去迎接就业市场上的竞争。最后，要引导学生树立正确的就业观念。要引导当代大学生要树立“新”的就业观念，正确理解就业的含义，打破传统思维上的铁饭碗，认识到只要是通过自己的智慧和劳动获取合法收入进而服务社会求得生存发展的都是就业，树立“进国家机关、企事业单位是就业，在自由市场卖猪肉也是就业，在理发店理发也是就业”的观念；要引导当代大学生树立“现实”的就业观念，树立先生存再发展、进基层求发展的理念，不能好高骛远，只做大事不做小事，只盯住大城市、大企业、好机关，而眼睛不向下看；要引导当代大学生树立“发展”的就业观念，理解就业不仅仅是为了生存，而是为了发展，以良好的就业心理去面对就业难的问题。
　　（二）加强对会计专业学生的职业道德教育和职业技能教育
　　职业道德观念是就业观念形成的基础，在当前我国的经济发展水平下，造成就业难的原因是多方面的。高校毕业生面临的就业困境在很大程度上归因于社会对各层次各专业人才需求的不平衡以及大学生本身在期望与技能上与社会的脱节，许多毕业生在应聘和实习过程中，不能正确面对用人单位工作环境及工作技能要求，在产生心理落差时又不能正确处理。在这种情况下，职业道德教育显得尤为重要，引导毕业生在工作中要真正做到爱岗敬业、诚实守信，要有高度的责任感，有踏实工作的自觉性，有较强的服务意识，在工作中边干边学，善于总结，不断提升自身的业务胜任能力。在当前形势下，虽然就业形势严峻，但是并不代表社会能够吸纳的劳动力已经达到饱和，高校毕业生由于缺乏就业技能和就业经验，在就业竞争中不可避免在某些方面处于劣势，但其后发优势相对较强。如果毕业生注重自身知识和技能的培养，从而达到在工作胜任能力上与社会接轨，其就业前景并不悲观。
　　（三）加强就业服务，形成高校毕业生树立适当的就业观念的配套机制
　　高校学生就业观念的形成是受各种综合因素影响而形成的一种价值取向，因此要从根本层面来解决就业观念的问题就需要建立相应的综合配套机制。目前需要从高校、政府、企业、社会等层面来引导高校毕业生树立适当的就业观念的配套观念转变及配套机制。高校层面，需要建立毕业生就业观念的引导机制，加强对学生的思想教育及职业认知教育；改进专业设置，以会计专业学生的就业为导向来进行学科的设置；改进教育教学方式、使学生乐学知识并能活学活用，提升毕业生的就业竞争力；改进高校就业服务机制，多渠道开拓毕业生的就业面等。政府层面，需要建立有效和完善的大学生就业政策，并提供就业创业方向倾斜导向、就业创业优惠机制等等。企业层面，需要树立科学的用人观念，对毕业生缺乏就业经验的实际状况应予谅解，在用人过程中以人为本，并建立完善的人才引进、人才培养机制等。社会层面，需要形成科学的人才评价标准观念，建立主流的价值导向，以全社会的就业价值观念来引导大学生的就业取向。(责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）