在高等教育国际化趋势下，为了推动我国高校进一步科学、合理地开展对外合作交流工作，促进地方院校的改革与发展，使各院校与国际教育接轨，同时为了贯彻落实国家科教兴国战略和人才强国战略，满足建设创新型国家对人才的战略需求。各院校都开展了科学合理的公派留学出国工作。如何实现公派出国成效的更大化，各院校的相关负责人应做好以下五个方面的工作。
　　 1、加强对公派研究生项目的宣传力度
　　 相对部署院校和其他“985工程”以及“211工程”学校，地方院校在留学选派名额上处于不利地位，很多教师对公派留学认识不足，积极性不高，因此如何化不利为有利，化被动为主动、化后进为先进，这都需要院校加强公派留学政策的宣传。（1）通过校园网对全校师生进行广泛宣传。（2）开设公派出国留学专题讲座。（3）邀请国家留学基金委相关负责人解读国家公派留学的新政策、新项目以及留学当年的选派计划。（4）邀请学校已回国的公派留学人员举办讲座，针对该项目出国的必要性向教师宣讲、如何准备国外的申请材料、可能面临的困难、如何选择最合适的院校和机构、导师的人品和科研能力及研究方向等方面进行答疑解惑。（5）借鉴部属院校及兄弟院校公派出国的宝贵经验。
　　 2、实行“公开选拔、平等竞争、专家评审、择优录取”的办法
　　 学校相关部门应该严格按照“公开选拔、平等竞争、专家评审、择优录取”的办法，科学合理地选拔适合人选。在选拔过程中，应该按照不同的派出方式，规定不同的年龄、履历等遴选资格，借以拉开派出人员的层次，以适应高校人才梯队的建设和队伍的可持续性发展，为学校的发展储备更多优秀的高层次人才。学校应按照“保证重点学科、照顾优势学科、扶植新建学科、建设急需学科”的思路，选派各学科专业带头人、高层次人才以高级访问学者的身份出国留学，选派中青年骨干教师以普通访问学者形式出国研修，选拔青年教师出国攻读博士（硕士）学位。
　　 3、健全激励机制、加大经费资助
　　 近年来，在全国公派出国留学人数逐年增加的大好形势下，大部分地方院校却出现了出国留学人数萎缩的现象。其主要原因就是学校对于公派出国不够重视，相关领导对这一工作的重要性认识不足、重视不够，没有从观念上认识到出国留学工作给学校的教学、科研、学科建设、管理工作等诸多方面带来的巨大好处。因此，学校应该加大经费支持力度，管理上要转变观念：（1）建立长期有效的出国留学激励机制，形成出国留学工作的良性循环。（2）加大人才引进力度，为留学人员出国进修和回国科研提供配套的经费资助。（3）改变单一路线，对目标明确、实用性强的新项目，要成组配套地向外选派，实行两条腿走路的方针。（4）多渠道、多方位争取科研经费，鼓励学成回国人员积极投身于学院建设中，使他们尽快进入角色，早出成果。
　　 4、学校本着“以人为本”的服务理念，加强人文关怀
　　 学校应加强对出国留学人员的人文关怀，保持与他们的紧密联系是十分必要的。学校加强校际合作与交流，为教师出国创造良好的条件和留学渠道。为了增强学校的凝聚力。使留学人员走得顺利，学得安心、回得愉快，学校人事和外事部门应强化服务意识，支持鼓励留学申报、关心出国留学人员、积极发挥回国留学人员的作用。学校因该始终与出国留学人员保持密切联系，平时由院系与国家公派留学人员保持密切联系，逢年过节，由人事处以学校名义向国家公派留学人员寄送贺卡和慰问信，使公派留学人员时时感受到学校的关怀。在国外能够安心学习;在职称晋升、干部提拔中都能够对归国留学人员及家属给予优先考虑，对于公派留学人员的家庭困难，学校和各院系都尽量帮助解决;在学校出台新政策时，都对公派留学人员予以特别的关注，使他们及时了解国内和派出单位发生的变化，使他们感受到派出单位的关心和爱护，感受到派出单位的吸引力，促使他们按期回国服务。
　　 5、健全公平竞争机制，为留学回国人员创造宽松的工作环境
　　 放宽人才流动的限制。要留住人才，需改变观念，视人才资源为社会共有资源，放宽对人才，特别是对留学回国人员的流动和再次出国的限制，通过“出”得比较自由，“流”得比较顺畅，达到吸引留学人员回国服务的目的，使留学回国人员找到最适合自己、最能迸发自己能力和热情的位置，从而发挥他们在教育、科研和经济建设领域中不可替代的作用。实践证明，只有实行来去自由的政策，采取灵活多样的形式，创造宽松的环境，才能吸引更多的留学人员为国服务。
　　
　　 参考文献：
　　 [1]教育部国际司.1978-2010历年全国各类留学人员出国人数统计[J]. 出国留学工作研究,2011（1）.
　　 [2]沈仁.贯彻落实人才强国战略的重大举措. 聚焦国家建设高水平大学公派研究生项目[J].神州学人，2007（12）.
　　
　　
　　 （作者单位：陕西中医学院国际合作与交流处）