4、互动游戏。就是把课堂上的教学内容通过游戏形式表现的过程。如何让学生把所学的知识消化,成为有效的学习,并由师生共同参与完成教学任务的一种教学方法。如讲课内容、教学方法上的循序渐进是成功的保证,比如讲有关月份的内容时,老师先出示几幅精彩的月份图画,然后老师问道:How many months are there in a year? 学生齐声回答:Twelve!……并大声朗读:January,February,March……。教学内容要来源于生活,即生活需要什么就教什么。在教学难度和深度上由易到难、由浅入深,循序渐进,原生态的将英语教学内容还原,学生通过眼看,脑想,口说,很快进于生活。二是在教学方法上由控制型到非控制型再到开放型。互动游戏过程中,有师生互动、学生互动、由学生个体活动逐步转向小组或集体活动,让全体学生都能动静转换,学生始终保持浓厚的兴趣,教师可在游戏中不知不觉完成教学内容的传授。学生也在交际活动中体验到成功的喜悦,进而感受到生活的乐趣。
　　四、结语
　　贴近生活的英语教学是一个复杂的系统工程,是把教学问题演变成实践问题和生活问题的过程。英语教学贴近生活的实质是通过活化教学内容和教学方法,包括教材的编写、教学内容的取舍、教学环节的安排、课后作业的布置、开启学生心智,提高学生学习兴趣、学习效果的方法和考试测验等。只有贴近生活的英语教学才能使学生意识到学习知识的价值。
　　
　　参考文献:
　　[1]牟军.中专英语词汇教学[D].中国优秀硕士学位论文全文数据库,2007,(05).
　　[2]汪程俊.高中英语教学实施探究性学习的实验研究[D].中国优秀硕士学位论文全文数据库,2007,(05).
　　[3]朱蓓蓓.任务型语言教学在高中英语听力教学中的应用研究[D].中国优秀硕士学位论文全文数据库,2007,(06).
　　[4]吴凡.支架式教学法在英语议论文教学中的应用[D].中国优秀硕士学位论文全文数据库,2008,(11).
 

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