一
《高等学校图书馆工作条例》明确指出： 高等学校图书馆是学校的图书资料情报巾心， 是为教学和科学研究服务的学术性机构， 它的工作是教学和科学研究工作的重要组成部分。随着教育信息化的迅猛发展，各类教育信息化平台中，逐步储存起各类数据资源，并且日益急速海量地增长，因此，积极构建学前音乐教育数据库，对于进一步提高图书馆信息化服务水平，提升图书馆在学校教学和科学研究工作体系中的地位，促进高校学前音乐教育的教学和科研工作长足发展，具有十分重要的意义。
（一）现代计算机技术和数据库技术的广泛应用，奠定了构建学前音乐教育数据库的基本条件
现代科学技术的迅猛发展，特别是计算机技术和数据库技术的广泛应用，为实现学前音乐教育资源的建设提供了先进的手段，开辟了广阔的前景。在收集资源方面，数据库建设技术能够从不同渠道灵活、方便、全方位地将所需要的文献信息资源全部汇集在一起，可以最大限度地保证数据库资源的完整性;在资源的保存方面，通过相应配置的服务器，不但可以完整保存所有数据资源，还可把多个备份数据存放在不同的地方，确保数据资源的安全性;在教学资源的设计、开发、应用、评价和管理方面，现代教育技术具有完备的功能， 可以实现教学过程和教学资源的更加优化。
毫无疑问，现代计算机技术和数据库技术以及校园网的建立，奠定了构建学前音乐教育数据库的基本条件，也为保护与传承学前音乐教育文化提供了一个重要手段和重要途径。
（二）数据库建设已经成为衡量一个图书馆信息化服务水平的标尺之一
伴随着信息技术和通信技术的飞速发展，图书馆进入了以信息资源共享为目标的数字图书馆阶段。面对信息社会化的急剧变革，高校图书馆作为学校的文献信息服务部门，既具有配合学校发展承担服务社会的职能，又具备有效组织信息资源的优势条件。充分利用现代信息技术手段和丰富的馆藏资源，有效地对图书馆馆藏进行特色整合与开发，建设具有学前教育特色的音乐教育数据库，既是图书馆适应21世纪文献信息服务的需要，也是图书馆利用现代信息技术迎接知识经济挑战的最好方法，同时对加强图书馆自身建设更好地为教学科研服务、为经济建设和社会进步服务具有非常积极的作用和影响。
目前，学校图书馆藏书115万余册，电子图书40万余册，古籍图书2万余册，已经配备有现代化图书信息管理系统，但在特色数据库建设方面还显得相对薄弱，图书馆信息化服务水平还有较大的提升空间。建设学前音乐教育资源库，是实施“质量立校、人才强校、科研兴校、特色名校”的发展战略的必然选择。
（三）构建学前音乐教育数据库在很大程度上将促进高校学前音乐教育的教学和科研工作长足发展
2012年3月，经国家教育部和陕西省人民政府批准，原陕西教育学院改制更名为陕西学前师范学院，成为目前陕西地区唯一的以学前师范教育为特色的高等师范院校，标志着学校从此迈上了高等教育发展的快车道。不论在人才培养的目标定位，还是在学科设置、科学研究等方面，都呈现出鲜明的办学特色。随着学前音乐教育事业的繁荣发展，教学、科研单位和教育者、研究者和学习者对于学前音乐教育资源需求量日益增加，并且对信息的需求已经不再满足于单一的文献资源，他们需要及时了解有关学科研究的新成果、新动向、新进展，从对文献信息的初级产品的需求转化为对经过深加工的、具有“附加值”的文献产品的需求，同时对信息的时效性也提出了更高的要求。这就需要图书馆提供全方位的文献信息支撑，特色数据库建设事业大有可为。
建设学前音乐教育数据库，就是学校以学前师范教育为特色建设的音乐教学数据库，就是图书馆为了满足学前师范教育读者群的信息需求，依托特色馆藏、音乐教育特色和我校学前师范教育重点学科，对各种相关信息资源进行收集、分析、评价、整理、存储，并按照一定的标准和规范化要求，建立的数字化信息资源数据库。音乐教育学科资源库的建立，可以为学生自主学习提供更加优良的环境和广阔的平台，充分调动学生主动学习的积极性和自觉性，从而提高学生的综合素质的目的，更能促使广大教师更新教学观念，改进教育教学方法和手段，推动学前音乐教育向高层次、多元化、信息化方向发展，这对于全面提高学校学前师范教育教学质量、科研水平和社会服务能力，以及提升我校图书馆自身发展水平，把学校建设成为有特色、高水平的应用型大学具有十分重要的意义。
二
近年来，许多高等学校图书馆，都把建设各类特色鲜明、专题突出的数据库作为数字资源建设的一项重要任务来抓的，取得了良好的社会效果。据有关资料显示，我国主要音乐艺术院校图书馆目前共建成或规划建设特色数据库63个，这在一定程度上体现了相关院校的科研实力和资料积累方面的成就，仅从数据库数量上来看，目前的成绩是相当可观的。但是除了中国音乐学院、中央音乐学院、天津音乐学院三家院校图书馆外，其它院校特色数据库总体建设水平并不是很高，尤其是学前音乐教育数据库建设显得相对薄弱，不尽如人意，这种现状与我国当前学前音乐教育与科研发展中强劲的数字化信息需求是不相符合的。因此，把握时机，积极构建我校图书馆学前音乐教育数据库，成为目前我们应该认真思考的一个问题和一项迫切任务。
学前音乐教育数据库，就是以学前音乐教育学科基础知识、现代教学和学习理论为基础，应用多媒体、网络等现代信息技术，按一定的标准和技术规范，对各种相关信息资源进行开发、研究、利用和管理的“物化”集成，它支持多媒体交互学习，也支持各种方式的自主学习、合作学习、研究性学习。能应用于音乐教学（网络）环境中，能支持和改善学前音乐教学、学习和科研活动的所有信息资源。

        那么，构建学前音乐教育数据库的资源和内容包括哪些？个人认为，学前音乐教育数据库可以从两大类别考虑进行建设：一类以服务于日常教学为主要目的， 是数据库中的基础资源储备;另一类是是以服务于教育科研为目标的，是数据库中的“高级”资源储备。 

　　（一）关于基础资源的建设内容
必须以各师范院校、音乐院校和其他高等学校图书文献机构的丰富馆藏为依托，结合其他文化机构的音乐资源，并以各种方法采集新的音乐资源，力求集中已经掌握的古今中外音乐资源。从内容上构成上至少应包含如下子库： (责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(代写代发论文_广州毕业论文代笔_广州职称论文代发_广州论文网）