中图分类号：G434 文献标识码：B
　　文章编号：1671-489X（2014）22-0121-02
　　1 多媒体在高校美术专业中应用的优点
　　多媒体具有图片、声音、文字、动画等多功能一体化的特点，在对于“以美为主”的美术教学中，确实比传统的教学方法有着很多的优势，使高校美术专业的教学更加形象、生动。
　　多媒体教学能够更好地增强学生学习的积极主动性，多角度调动学生的兴趣，提高注意力，带动学生情绪 传统的教学方法，只是让大家去凭空想象，没有直观立体的图示，对于广大学生来说学习过程具有一定的难度。通过现代多媒体技术，教师能够把所讲的内容通过声音、图片以及动画等各种形式更加形象地展示给学生，加深他们对学习内容的印象，并且帮助提高对学习内容的理解，解决大家学习的难点，从而久而久之就能够使学生更好地去了解美术，并进一步热爱起美术。这样才能加大学生对美术专业的兴趣与爱好，提高他们的学习能力。
　　多媒体教学能够极大地丰富教学内容，改变教学方法，扩展学生的视野 现代的多媒体技术具有存储大、信息多的特点，通过多媒体可以把很多知识融合在一起，增强学生的知识接受范围。如在讲写意画法的时候，若是运用传统的板书方法，也许一节课只能向学生讲解这个画法的历史演变及现代画法，但是通过多媒体，可以大大节省板书时间，把历朝大师的写意代表画作通过图片的形式展示给广大学生，增强学生的记忆，同时也大大提高学生接触知识的范围，拓宽他们的视野。
　　多媒体教学能够创设情境，激发学习兴趣，提高学生的自主创新能力和社会实践能力 美术是一个寓学习于实践中的特殊专业学科，它的突出特点就是实践性，没有实践，那一切都是纸上谈兵，没有可行性。确定了课件制作的目的，然后根据新课标，以教材为基本，从实现教学目标、完成教学任务的需要出发，但不为教材所束缚，充分增加课件的含金量，发挥多媒体课件教学的优势。如果违背了教学原则而在随意化制作课件，就好比离开了课程标准谈教学设计，终归是竹篮打水一场空。
　　而通过多媒体技术的虚拟现实作用，可以把美术学习寓于现实中，通过图片等形式设定特定的氛围，让广大学生更好地了解意境，发现氛围中的美的部分，从而更好地掌握美术的特定环境表达方法，增强学生面对陌生环境的创造力，激发创新意识，从而更好地适应社会实践的发展需求。
　　2 高校美术专业中多媒体辅助教学存在的不足
　　美术专业的课件牵强选取材料，复制其他课件，没有专业性 现在大家为了简单方便，多是直接从网上搜索出所需要的内容，然后就直接简单黏贴复制，没有去根据专业的需求来精益求精，这样就大大降低了课件的科学水平。从更深层次来说，教师不仅要保证多媒体课件的精致准确，还要了解掌握教材的特点，也要深入了解学生的认知特点和身心发展规律，精心设计好每一个课件。如果把整个课堂看成一座舞台，演员就是每一个学生，教师就要做好导演工作。课前的导入要有趣，活动的设计要有针对性，教学手段要新颖。
　　对多媒体的使用过于机械化，没有达到与传统的完美结合 多媒体是为教学服务的工具，而教学的主体是学生，这个原则基础上的多媒体使用才是有实效的。皮亚杰的建构主义理论认为，教师是教学过程中的组织者、指导者和知识意义建构的帮助者、促进者，而不是主动施教的知识灌输者；学生是知识意义的主动建构者，而不是外界刺激的被动接受者、知识灌输的对象；教材中所提供的知识是学生主动建构的对象，而不是教师向学生灌输的内容；媒体是创设学习的情境，学生主动学习、协作、探索和完成知识建构的认知工具，而不是教师向学生灌输所使用的手段和方法。现在很多美术导师是为了使用多媒体技术而使用，并没有根据实际的要求去合理地使用，对于一些实践性较强的课题，他们可能就会忽略掉，这样就可能导致学生的学习方法存在偏差，影响他们的学习能力与水平。
　　3 正确发挥多媒体在美术专业中的辅助教学功能
　　随着多媒体技术在现代美术专业教学中的广泛应用，必须要加大其使用的引导，通过正确的方法使用多媒体技术，发挥多媒体技术在高校美术中的辅助教学功能。
　　不能完全抛弃传统教学方法，要把多媒体技术与之有机结合 传统的教学方法虽然在现在看来可能有些过时，但是其内在的精华在任何时候都是非常有用的，尤其是采风等实践性的课程，这些课程并不是通过简简单单的室内学习，就能够融会贯通的。必须要走进自然，亲身感受，这样才能更好地学习吸收。因此，在今后的美术教学中，在发扬多媒体技术优势的同时，要推动对传统教学方式的发展，使其相互结合，更好地发挥作用。
　　合理使用多媒体 在现代美术教学中，虽然主张广泛使用多媒体的辅助教学功能，提高学生的学习积极性，但是相对而言，并不是所有的美术课都是需要通过多媒体进行授课的，也不是所有的课程都能通过多媒体进行传播。因此，在实际中一定要把握好这个度，过犹不及。
　　美术导师要做一个“有心人”，有效利用多媒体的大容量功能 美术专业是一门特殊的学科，它需要大量的知识素材来进行教学，这就需要教师在教学中要注意积累。现在的多媒体技术具有大容量、大存储的功能，因此，美术导师可以利用这一功能，建立自己的小小“资料库”，搜集大量的教学素材，从而更加有效地提高教学质量，提高学生的知识水平。
　　在准备备课时要合理使用多媒体技术 在现代教学中一定要认识到，并不是使用多媒体越多越好，作为教师，尤其是美术教师，必须充分掌握课程特点，根据教学需要，采取教师方便、学生易懂的合适的方式进行备课，从而满足学生学习的真正需求。
　　4 结语
　　随着电子信息技术的不断发展，多媒体技术越来越多样化，逐步改变着传统教学方法，成为了现实教学方法中一种不可或缺的方式。随着我国经济的持续发展，多媒体技术也会不断地发展创新，功能越来越强大，在教学育人的工作中的成效也会越来越大。为了更好地发挥多媒体技术的教学优势，尽量弥补其存在的不足，必须树立正确的观念，以积极正确的方法使用多媒体技术，切实提高高校美术专业的教学水平，不断促进学生的发展创新。■
　　参考文献
　　[1]刘海燕，田玉琴.浅谈多媒体课件在美术教学中的合理应用[J].文化教育，2012（10）. (责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）