一、引言
　　传统意义上的语言学对语言的概念进行了窄化，如《现代汉语词典》对语言概念给出的解释是人类所特有的用来表达意思、交流思想的工具，是一种特殊的社会现象，由语音、词汇和语法构成一定的系统。叶蜚声、徐通锵在《语言学纲要》中归纳了人类语言与其他动物的交际方式的本质的区别，并指出语言是其他动物和人类之间无法逾越的鸿沟。以上两种对语言概念的定义都将人和动物区分开来，特别强调了人的重要性。然而大众却忽略了这样一个事实，动物也是有语言的并且会使用语言的。上世纪60年代，一对夫妇Allen Cardner和Beatrice Cardner饲养了一只名叫Washoe的黑猩猩，Washoe在不到一岁时被从非洲带到他们家，他们不是叫它说话，而是教它学习聋哑人的手势语。结果，Washoe在短短的几个月内就学会了一百多个手势语。一只鹦鹉在林中飞迷了路，被一个农民捉住了，鹦鹉反复念叨一个六位数字，这使农民感到很奇怪，他试着按这六位数字拨号，竟然找到了鹦鹉的女主人。黑猩猩和鹦鹉都可以传达信息，并且为对方所接受。我们能否认Washoe的手势语和鹦鹉念叨的六位数字不是语言吗？
　　我们得承认随着社会的不断发展，人们的思想也应与时俱进，随之变化，我们应该对传统语言观做出修正。那么对语言概念的理解需从新的角度去审视。“任何具有告知功能且能在两体之间进行信息交换的媒体与介质都可以称为语言。”韩宝育先生对语言所下的这个定义超出人，超出动物界，一直将语言的概念延伸到两个物体之间。也就是说，只要两个物体之间有信息交换过程，就有语言过程的存在。除了传统概念的有声语言之外，语言还包括表情、手势、眼神、行为和器物等“副语言”，甚至情景也可以被看作是一种传递信息的语言。这是不同于以往“语言”的“大语言”概念。我们知道任何一切用来表情达意的手段和方式都是语言。显然，在大语言范畴内，任何一种动物都是存在语言的，是为这个物种所独有的。
　　二、人和动物语言的差异
　　既然在“大语言”范畴下人和动物都有语言，那么二者的区别又在哪里呢？下文从表达形式、表达内容和使用语言的必备能力等3个方面来试分析人和动物语言的区别。
　　1、表达形式
　　引入了“大语言”的概念后，关于语言的其表达形式就不限于语音介质，而是包括表情、行为、手势、眼神等在内的多种介质。即凡是能够传达一定信息，为接受者所理解，进而完成交际的，都可视为语言的表达形式。
　　人的语言的表达形式主要是声音，除此之外，还有“副语言”。但是声音在人类语言交流中占据着重要的地位。在动物那里，我们所看到的则是一幅完全不同的景象。 声音的交流也很重要，但不像在人类交流中占到那么重要的作用，而是更多地借助于“副语言”。英国动物学家珍妮·古道尔在非洲坦桑尼亚丛林中对黑猩猩群进行了长达三十年的研究，成果包括《非洲灵猿》和《情同手足黑猩猩》等短片，通过观看短片我们发现猩猩也是有自己的语言的。其语言的表达形式既有有嘶叫、呼喊等声音形式，又有拥抱、亲吻、舞蹈、厮打等“副语言”形式。当猩猩受到狒狒的威胁时，它们会用棍子在狒狒跟前拍打、晃动，从而传递威吓的信息。很明显，它们并没有真的用棍子打狒狒，而是用一系列的动作来表达其意图。当有其他猩猩群体靠近时，他们会发出刺耳的叫嚣声来警示同伴。这种叫嚣声一经发出，同群其他猩猩就会立马警觉起来，做出反应。
　　不管是语音还是“副语言”，它们都是进行交流的表达方式，表达方式本身没有优劣之分，动物和人类一样，只是根据自身的特点选择了适合自身交流的表达方式。美国Brown大学的语言学系主任Philip Lieberman 在前人的基础上做了进一步的研究，他对比了狗、猴子和黑猩猩和人的声门部位，发现狗的声门最高，会厌和软腭有很大的交错的地方。猴子的软腭和会厌交错的地方减少了，因为它们半直立以后，肺和气管的位置在慢慢的往下移，会厌也就跟着下降了。黑猩猩的软腭和会厌就完全分开了。人的声门部位下降更多，会厌和软腭之间相距几十毫米。这样人的口腔和咽腔就形成了两个相对独立的气腔。两个气腔配合起来，就可以发出很多不同的声音。别的动物由于声门部位高，只有一个气腔，可以发出的声音就要少得多。久而久之，人选择语音作为其表达的最理想、最有效的表达方式，动物则更多地依靠“副语言”。
　　2、表达内容
　　语言所表达内容包括表示某种命令和要求、表述某种事实或认识、表达情感和提出某种问题等多种类型。
　　同为地球上的生灵，动物和人类各有自己的生存空间。事实证明动物并不是一个个封闭的个体，而是与人一样，也通过语言来表达一定的内容。不同之处在于人可以通过语言来表示某种命令和要求、表述某种事实或认识、表达情感和提出某种问题，并且都很普遍。而动物则限于表示某种命令和要求表达情感，要表述某种事实或认识和提出某种问题则很少见。
　　据现有资料，动物语言的表达内容可以用来表达命令和要求。一只8个月的黑猩猩华生，接受了用于北美聋哑人交流的手势语强化训练，大约3年之后，华生学会了68个手势语单词，这些词基本上是表示命令和要求，如“还要！”、“来”、“出去！”等。并且华生仅在两种情况下运用手势语，即向工作人员发出命令和要求得到某物时。在短片《非洲灵猿》和《情同手足黑猩猩》中，我们也可以发现动物之间的交流行为多属于命令和要求：费费多次伸手向母亲要求抚摸、抱一下小弟弟，而费洛则频繁地将费费的手打开，拒绝她的请求。动物语言的表达内容可以用来表达内心感受，在《非洲灵猿》有这样一个场景：费根爬上树想使被雨水淋湿的身体暖和暖和，但他忘了雨水使树枝变得湿滑，结果从树上跌落下来。在大家面前出尽洋相、自尊心受到伤害的费根重新爬上树，假装摔下树是他游戏的一部分。费根为挽回面子再次爬上树，极力地想摆脱被嘲笑的窘境。
　　动物语言的表达内容几乎不提出某种问题，很少发现某只动物向自己的同伴问某件事，如你吃了吗？你今天都干了什么？你想去哪玩？动物语言的表达内容要表述某种事实或认识也很少，因为认识包括感性认识和理性认识。人和动物都可以借助感官（眼、耳、鼻、舌、身）直接接触到外界，在脑中形成感觉、知觉和表象等直观形式的认识。如蜂王通过分泌一种唾液产生的气味招引工蜂来为自己服务；雌蛾产生的气味能引诱距离很远的雄蛾；蚂蚁利用味觉和嗅觉彼此进行联系，识别同窝伙伴。理性认识是要对感觉到的材料进行整理、加工和改造，是一种综合的过程，属于对概念、判断、推理阶段的认识。理性认识离不开概念，有了概念才能进行判断，有了判断才能进行推理，然后才能得出合乎逻辑的认识。概念、判断、推理等思维形式，分别由词或词组、句子、句群等语言单位来表现。理性认识决定了其认识活动必须有语言的参与。人可以借助语言把感性认识上升为理性认识，找出不能直接感知的事物的本质和事物之间的内部联系，它是人类特有的。 (责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(代写代发论文_广州毕业论文代笔_广州职称论文代发_广州论文网）