一、模拟实习室的组建
　　会计模拟实习室是学生进行会计实习的场所，整个实习室由硬件和软件两部分组成。
　　（一）硬件的建设，实习室模拟企业的财会办公室，配备了各会计岗位应用的办公用品
　　如账簿、凭证等，同时陈列了企业的资金运动图、会计方法体系图、会计核算程序图、会计机构内部组织体系图以及会计法、会计人员岗位责任制、记账规则等大型图版和沙盘。通过图文演示，使学生不仅能了解企业的经营活动过程，会计机构，核算程序等，而且又一次巩固和系统了科学的理论知识，同时也为实际操作奠定了感性认识的基础。
　　（二）软件建设
　　为适应学生到企业从事会计工作的需要，缩短工作适应期，我们开始进行模拟实习题的编写。以包头当地企业作为模型，编写了《基础会计》和《财务会计》模拟实习题。这些实习题的编写都是通过对实际收集的素材进行加工、整理、提炼、浓缩而成。这些模拟实习题基本上是接近实际的。这样也弥补了教科书的不足。
　　二、实习效果
　　我们安排学生进行三部分实习实训。
　　（一）模拟实习
　　在实习室中进行了学生比较正规的模拟实习。
　　1、实习程序
　　我们的会计模拟实习大体分成三步进行。第一步，为实习准备阶段。这一阶段，首先让学生熟悉有关的财经法规，并且将所学的理论知识重新温习一遍，然后进入模拟实习室，观看图版和沙盘，并由实习老师组织学生准备账簿、记账凭证、实习用的传票等实习用品，讲解实习要求和操作规程。通过这一环节，为学生进入第二阶段实习奠定了一些感性认识的基础。第二步，为实习操作阶段。这一阶段主要是由学生根据记录经济业务的原始凭证在各自的岗位上进行会计工作。首先，按要求建立账簿，开设账户。由于刚接触实习操作，所以问题较多，速度较慢。然后根据模拟实习题中所给的原始凭证，根据会计法规的要求，进行凭证的填制、汇总和审核，并且按照企业选定的会计核算程序进行总账、明细账和日记账的登记；采用适当的方法进行产品的成本计算。同时按期进行对账、结账和编制会计报表，最后由实习老师指导学生进行会计凭证的整理、装订和分类、归档。这一阶段的实习我们着力培养和开发学生以下几种账务处理能力：（1）掌握和运用经济财会法规的能力；（2）填制审核会计凭证的能力；（3）建立账簿，开设账户以及记账、结账、对账能力；（4）编制会计报表的能力；（5）会计核算程序的整体驾驭与协调能力；（6）计算正确性、书写规范化的能力；（7）会计档案的整理、分类、归档、装订的能力。第三阶段为总结评价阶段。首先由学生进行自我总结评价。根据实习情况写出实习报告。然后，由实习老师全面考核学生对基本方法的应用、基本知识的理解和实际操作技能的高低。由实习老师对学生凭证的填制、装订、账簿的登记、报表的编制的正确程度、整洁程度、规范程度和劳动纪律遵守情况等方面给予评价并在实习结束时由实习老师根据以上几个方面给予考核评价。独立作为实习成绩记入学生档案。
　　2、实习效果
　　从几届学生的整体模拟实习过程和实习结果看，实习效果较好。通过实习，学生从一开始不知如何下手到最后能最后自如的处理业务完成实习，使学生的实际操作能力有了很大的提高。这集中体现在：（1）实务操作中动作熟练程度的提高，操作速度的加快；（2）书写规范化程度的提高，计算正确性的提高；（3）会计档案的整理、装订能力增强等。
　　（二）认识实习
　　在学生模拟实习之后，安排学生到企业进行为期四周的认识实习。通过认识实习让学生了解企业的生产过程，同时，把模拟实习与企业的真实情况有效地结合，为学生能较好地适应社会奠定良好的基础。
　　（三）顶岗实习
　　在学校的最后一年，安排学生顶岗实习，把学生直接安排在各企业的会计岗位，运用所学知识和技能为企业服务，为社会服务。
　　通过几届学生的实习情况看，效果较好。我认为，模拟实习是学生快速适应社会的有效途径。