（二）营造会计信息化发展的良好社会氛围 会计学科作为是一门实践性很强的学科，要开展好会计信息化的工作，需要营造一个良好的社会氛围、和谐的信息化环境。一要政府加大支持力度。在全社会推广会计信息化工作，政策导向起着决定性的作用。一般来说，大型企业有着较强的信息化意识，能够主动地做好会计信息化的工作，所以，特别针对中小型企业，制定相应的激励政策。如，对购买软件进行信息化工作的中小企业，执行一定程度的当年税收减负，对会计信息化工作开展好的中小企业实行银行贷款优惠等等。企业积极开展信息化工作才是推动湖北信息化进程，提高会计信息化人才的根本保证。所以需要制定一些对企业具体的利益措施，以促进湖北中小企业会计信息化工作的开展和会计从业人员信息化水平的普遍提高。二要媒体积极宣传报道。每个企业都在为自己的企业及产品胶尽脑汁地做广告，宣传自己的正面形象，为此，媒体的报道对企业来说就是一种重要的形象宣传。对那些会计信息化工作做的好的企业与个人，可以通过媒体进行相应的定期宣传，为社会会计信息化工作的开展创建一个正面的良好平台，充分鼓励先进的企业与个人，创建一个良好的信息化氛围。三要奖励带头企业。每年分大中小型企业开展一次评比活动，对会计信息化工作做的好的企业进行表彰，开展会计信息化的知识竞赛，鼓励会计人员会计信息化的学习与提高。从企业与个人的切身利益上制定相关的政策进行奖励。四要严把会计从业人员准入关，提高全省会计从业人员会计信息化水平的素质。根据《会计法》和《会计从业资格证管理办法》（财政部令[2005]26号）精神，严格会计从业人员的准入、考评、退出和服务机制，规范会计从业资格证的考试、审批工作的过程中，大力倡导广大会计人员努力提高自身的专业技术、业务水平和道德修养的同时，加强信息化水平的提高，并将会计信息化水平与其业务能力的考核挂钩，并将其纳入依法、依规办理会计人员从业资格证书登记、变更和调转等日常工作中。
　　（三）提升会计信息化理论研究水平 会计信息化的理论研究是推进会计信息化实际工作的灵魂与保障。而相关的理论研究者主要集中在高校，也是培养湖北会计信息化人才的中坚力量，研究者受其所在高校教师考核指标的制约，会计信息化的理论研究发展存在一定的阻碍。为此，提供如下建议：第一，加大省级与会计学会关于会计信息化课题研究的支持力度，并在科研经费上给予一定的支持与补贴，或是评选、推荐会计信息化方向的优秀论文，并在相关范围内以专业学科发展的名义帮助研究者将相关研究论文推荐到学校认可的较高级别的杂志发表，弥补学校政策的地方不足之处，从而使会计信息化的理论研究得到一个广泛的提升。据笔者所知，会计学会的课题在一些高校就不算在科研成果考核指标里，给相关申报的教师带来消极的影响。第二，大力支持湖北省会计信息化专业委员会等学术团体开展理论研究和学术交流活动。为了推动湖北会计信息化的建设与发展，由武汉大学经济与管理学院欧阳电平教授、武汉纺织大学科技处副处长李闻一教授发起，经省会计学会研究决定，成立的“湖北省会计学会会计信息化专业委员会”是由湖北省内从事会计、审计信息化研究和实践的专家学者自愿组成的全省性、学术性、非营利性学术团体。为湖北省会计信息化理论研究和实践工作的发展和做出了很大的贡献。这些类似的民间学术团体都是非营利性质的，靠的是学者们的学术热情和奉献精神。政府应该加大对该类学术团体的扶持力度，积极支持其开展学术交流活动，以吸引更多会计信息化方面的学者和实践工作人员参与其中，发挥传导效应，创造会计信息化理论研究的氛围。
　　（四）认真做好教材编写工作 高质量的会计信息化人才需要高质量的会计信息化教材作为保障，然而在现实中，编写教材在各高校的科研考核中基本不算工作量，而且稿费甚微，对于大多数学校的教师来说也就没有任何现实利益，正如有些人所说“搞科研，写文章有利于自己；编教材，搞教学是有利于别人”，更何况编写一部高质量的会计信息化教材更是要花费作者大量的精力与时间，对于老师来说的确是实再“不划算”的吃力不讨好的差事。针对这样一种现实状况，建议相关的政府部门出面，划拨一笔专款，组织专门的编写小组研究并编写相关教材，保证教材质量，并进行相应的湖北省会计信息化人才培训的计划。
　　（五）高度重视会计信息化人才队伍建设 包括：（1）后续教育方面。充分利用网络优势，发挥会计人员培训主渠道作用，完善网上会计信息化的教育培训，针对不同行业、不同层次会计从业人员会计信息化的需要，明确不同培训目标，安排不同学习内容，增强培训效果，使免费网络培训教育的覆盖地域扩大到全省范围，并扩大会计信息化的知识范围，将XBRL的相关知识与未来发展增加到培训内容里，丰富会计信息化的教学内容，更好地方便各种层次的会计从业人员对会计信息化的学习，提高会计人员应对信息化挑战的能力，提高培训质量。（2）高等教育方面。要有步骤、有计划地开展课程内容改革，并改变当前国内以手工会计信息系统为理论基础编写教材的错误思路，重新编写基于会计信息系统以新企业会计准则要求为导向的相关教材体系。进行校企政联合的会计信息化人才的定向培养，即满足企业要求，又满足学生的就业。（3）高素质教育人才培养工程方面。制定切实可行的湖北会计信息化高端人才培养计划，并有计划有步骤地实施落实。健全省级会计领军人才（后备）选拔、培养、淘汰、使用管理制度，统筹安排企业、行政事业、注册会计师、学术等四类会计领军人才培养工作，推动会计领军人才培养与专业技术职称制度、专业学位教育制度有机衔接，使领军人才培养形成长效机制。从政策上扶持会计信息化的学科方向，加强会计信息化师资队伍建设，提高湖北各高校会计信息化教师的教学积极性，加快会计信息化知识的普及。（编辑 陈 玲）